• ראשי
  • אודות
  • יצירת קשר
  • Facebook
  • YouTube
גלעד שמאע האתר הרשמי גלעד שמאע האתר הרשמי
  • תוכנית קיץ 2019
  • קורסים וסדנאות
  • טיפול פרטני
  • גלריית וידיאו
  • חנות
  • מאמרים
  • יצירת קשר
  • תוכנית קיץ 2019
  • קורסים וסדנאות
  • טיפול פרטני
  • גלריית וידיאו
  • חנות
  • מאמרים
  • יצירת קשר
תופעת הקצב וריקוד
ראשי » טיפים » תופעת הקצב וריקוד

אחד הדברים שמאפיינים ילדים עם הפרעת קשב וריכוז הוא הקושי לעקוב אחר מספר הנחיות בו-זמנית.
הקושי לא בא לידי ביטוי רק בכיתה, כשהמורה מבקשת גם להוציא ספר מהתיק וגם להקשיב,
אלא אפילו בפעילות יומיומית:

אבא מבקש מיצחק: לך תשים את התיק שלך שלך בחדר וכאשר אתה חוזר, תביא את ספר
הטלפונים מהמטבח.
יצחק עולה לכיוון החדר אולם חוזר בידיים ריקות.
יצחק: אבא, לא מצאתי את הטלפון.
אבא: איזה טלפון? הרי בקשתי שתביא את ספר הטלפונים!

מה היא תופעת הקצב והריקוד?
מחקרים עדכניים בנושאים כמו נהיגה מסוכנת, שימוש בסמים, נשירה מלימודים, התנהגות אלימה
והתנהגות עבריינית הם רק חלק קטן ממחקרים הרואים בהפרעת קשב וריכוז  סיכון בה-בעת אנו עדים לחוויות של מדענים,
ציירים, מדינאים, חוקרים, ספורטאים ואנשי תקשורת מצליחים שמייחסים את הצלחתם להפרעת קשב וריכוז.
המשותף למחקרים ולידע הפרקטי הנצבר מהעדויות נעוץ באיכות הגורמים המתווכחים המשפיעים על מסלול
ההשלכות של הפרעת הקשב והריכוז.
כדי לאפשר קשר מעצים עם הילדים האלה חשוב לפתח את היכולת להקשיב לכמה תדרים, לנסות להבין מהי
משמעות החוויה של להיות ילד או ילדה הלוקה בהפרעות קשב וריכוז, מה נקודת הראות שלהם, מה הם הקשיים שלהם,
מהי דרך ההתנהלות שלהם. המבוגרים המשמעותיים, מורים והורים, יכולים להיות לילדים האלה מקור הגנה
והמנוע שמניע את ההתפתחות החיובית שלהם, אם ידעו איך להכיל את הקושי ובו-זמנית לראות את הילד מעבר לקושי.
כיוון שגם המורים וגם ההורים הם דמויות משמעותיות בקשר עם התלמיד תפקידם כ ??מבוגר משמעותי? ליצור מרחב
קשר בו גלום פוטנציאל לצמיחה והתפתחות, להתמודדות טובה יותר עם הלקות, לעיצוב הדימוי העצמי ותחושת הערך העצמי ולהגברת יכולת העמידות במצבים שונים. בסיס בטוח של קשר עם דמויות משמעותיות, אוהבות,
תומכות ומקבלות מקנה לילד אמונה אופטימית בנוגע לאפשרויות ההתמודדות עם הבעיה, ביטחון ברצונם הטוב
של האחרים לעזור לו ותחושה של מסוגלות עצמית להתמודד. השאלה הבסיסית בקשר זה איננה מה לא בסדר
עם הילד או הילדה, אלא איך אנחנו כדמויות מבוגרות בסביבה יכולים להיענות לצרכים המיוחדים שלהם ולהעמיד
להם גבולות ברורים וציפיות להתקדמותם.

כדי לאפשר קשר מעצים עם הילדים האלה חשוב לפתח את היכולת להקשיב לכמה תדרים, לנסות להבין מהי
משמעות החוויה של להיות ילד או ילדה הלוקה בהפרעות קשב וריכוז, מה נקודת הראות שלהם, מה הם
הקשיים שלהם, מהי דרך ההתנהלות שלהם. המבוגרים המשמעותיים, מורים והורים, יכולים להיות לילדים
האלה מקור הגנה והמנוע שמניע את ההתפתחות החיובית שלהם, אם ידעו איך להכיל את הקושי ובו-זמנית
לראות את הילד מעבר לקושי.

ADHD מוגדרת כהפרעה התפתחותית – בעיה שכבר הייתה קיימת בתום תקופת הינקות ? אף כי לא נתגלתה.
ישנן תופעות דומות ל-ADHD שמתפתחות לאחר הינקות ולכן הן מקבלות הגדרות אחרות. מקורן של הפרעות
התפתחותיות יכול להיות גנטי‏‏ או סביבתי. אם הוא סביבתי, אז הוא נרכש בתהליך ההריון, הלידה או לכל המאוחר בינקות המוקדמת.

פורסם ב: טיפים
« הקודם
הבא »

השארת תגובה

ביטול

הצטרפו לניוזלטר


    אני מאשר הצטרפות לרשימת תפוצה

    לקוחות ממליצים
    • "מורה משכמו למעלה תמיד יודע לתת מזמנו הפנוי, אדם מרומו של עולם"

      אורלי
      אורלי
      בני ברק
    • "זה תענוג ללמוד מאדם שיודע ללמד, שואבת המון כוחות קידם אותי בחיי האישים והמקצועיים"

      תמר פירדמן
      תמר פירדמן
      מרכז
    • "חכם רגיש מנווט את הספינה האדירה של המשתתפים כרב חובל ותיק ומנוסה . "

      רויטל מור
      רויטל מור
    • "שמח ומשמח, אכפתי אוהב את הבריות מאמן עוצמתי ביותר חכם ומבריק משקיען גדול ענק!"

      דוד אוחנה
      דוד אוחנה
    • "העברת לנו קורס מקיף ומשמעותי עשתה זאת עם כל הלב והנשמה. התעליתי מאוד מהיכולת שלך להתקדם להשתרג ולנוע קדימה ."

      נ.  שמש
      נ. שמש
    • "מקצועיות שאין דומה לה אנרגיות מטורפות יחס אדיב ריתוק הקבוצה, ענק ! "

      מרדכי גולד
      מרדכי גולד
    • "תודה זו מילה קטנה המקפלת בתוכה את כל מה שלב צר יכול להכיל תודה רבה על החיים החדשים שקיבלתי. פשוטו כמשמעו"

      י.  מראין
      י. מראין
    יש לך שאלה?
    חדשות ועדכונים
    פוסטים אחרונים
    • כלי פשוט שימריץ אותנו לעמוד במשימה.
    • הנחות היסוד של תורת ה NLP
    • לא מפחדים מטעויות.
    • מילון מושגים אבחוני טיפולי.
    • תופעת הקצב וריקוד
    • התמודדות עם ילד היפראקטיבי ב "שתי מילים".
    • (ללא כותרת)
    האתר נבנה בס"ד על ידי בניית אתרים S-tech בית אבות
    © כל הזכויות שמורות למרכז הארצי לאימון ואבחון
    גלילה לראש העמוד